Prevención
Trabajo de problemas como absentismo escolar, fracaso ,abandono temprano de la escuela, adquisición de hábitos no saludables,aparición de conductas xenófobas y racistas, predelincuentes en algunos casos
ADULTOS
Asamblea vecinal de información y reivindicación.
INFANCIA
Guardería
Su objetivo es lograr el desarrollo de niños y niñas de 0 a 8 años y la adquisición de hábitos que les ayuden a su inserción escolar y social, en continua coordinación con los padres de los niños. Además pretende cubrir un servicio del que se carecía ya que no existe ninguna otra guardería en la parte sur de la ciudad.
Se atiende a unos 30 niños y niñas en dos aulas con personal contratado y voluntario, con un horario de funcionamiento de 9:30 a 17:30.
Ludoteca
Su objetivo es crear un espacio educativo y lúdico a través del juego. Actualmente trabajan dos personas contratadas por una subvención de Ayuntamiento de Salamanca. Participan unos 40 niños y niñas de 3 a 8 años en un horario de 18 a 19:30 de lunes a viernes.
Su objetivo es lograr el desarrollo de niños y niñas de 0 a 8 años y la adquisición de hábitos que les ayuden a su inserción escolar y social, en continua coordinación con los padres de los niños. Además pretende cubrir un servicio del que se carecía ya que no existe ninguna otra guardería en la parte sur de la ciudad.
Se atiende a unos 30 niños y niñas en dos aulas con personal contratado y voluntario, con un horario de funcionamiento de 9:30 a 17:30.
Ludoteca
Su objetivo es crear un espacio educativo y lúdico a través del juego. Actualmente trabajan dos personas contratadas por una subvención de Ayuntamiento de Salamanca. Participan unos 40 niños y niñas de 3 a 8 años en un horario de 18 a 19:30 de lunes a viernes.
JÓVENES
Programa de Educación de calle
Como medio de contactar con los jóvenes desde su propia realidad (la calle) que es además un ámbito esencial de socialización. El–la educador-a de calle se convierte así en punto de referencia para el niño o joven que trata de facilitarle los medios necesarios para que pueda tomar conciencia de si mismo y de su situación. La acción de l@s educadores-as de calle se centra pues en detectar, contactar, establecer una relación pedagógica.... para acercar a los jóvenes a los recursos comunitarios y viceversa y la implementación de aquellos recursos necesarios y que no posee la comunidad.
Como medio de contactar con los jóvenes desde su propia realidad (la calle) que es además un ámbito esencial de socialización. El–la educador-a de calle se convierte así en punto de referencia para el niño o joven que trata de facilitarle los medios necesarios para que pueda tomar conciencia de si mismo y de su situación. La acción de l@s educadores-as de calle se centra pues en detectar, contactar, establecer una relación pedagógica.... para acercar a los jóvenes a los recursos comunitarios y viceversa y la implementación de aquellos recursos necesarios y que no posee la comunidad.
VIVIENDAS DE MAYORES EN EL MEDIO RURAL
Ofrecer un alojamiento digno y cuidados asistenciales de forma continuada y adaptado a las necesidades de aquellos mayores que ya no pueden vivir de forma autónoma en sus domicilios, para mejorar su calidad de vida, a la vez que se posibilita que permanezcan en el entorno social en el que siempre han vivido.
También se ofrece el servicio comedor y lavandería para todos los mayores que lo demanden.